2015——2016年度第一学期
语文六年级上学期课外阅读练习试卷
卷面分：3分 考试时间：60分钟 总分：100分
考 试 （33分）
①一位教师到一所中学教数学，学生都是经过 精挑细选 的尖子生，很少有功课不好，所以他教起来 得心应手 ，十分轻松。
②忽然有一天，班上的一位学生上课 神不守舍 ，期中考试时数学考了20分。他感到十分奇怪，全班只有他一人不及格且分数如此之低。
③他本着对他负责的态度找他谈话。他对功课下降一事一问三不知。于是他威胁说要找他的家长，学生急了，对他说：“我的父亲早就去世了，母亲在我五岁那年改嫁国外， 我和祖母生活在一起。 请您不要告诉我的祖母，老师，她会很伤心的。”
④他十分同情他的遭遇，义务辅导他的功课，做他的家庭教师，一开始学生还不太愿意接受他的辅导，可在他的坚持下，他只好每天晚上在他的督促之下做作业。他发再学生并不笨，两个月后，他的功课赶了上来，且一直保持得很好。
⑤后来，他顺利地考上了大学。在他毕业那天，他收到了他的一封信。信中写道：“老师，请原谅我对您的欺骗。当年我的成绩下降是我故意造成的。因为我没有爸爸，想从你们身上得到一些关怀和温暖。但在三个男老师中，英语老师对我的成绩___漠不关心__ _；语文老师把我臭骂一顿，且罚站一小时；只有您关怀我的一切，（ 不但\不仅 ）帮我补功课，（ 而且\还 ）很关心我的生活的方方面面。由于您没有放弃我，才使我更加勇敢地面对生活中的不幸，谢谢您，老师，您是我一生中对我影响最大的人。”
⑥数学老师后来才知道，这是学生出给他的题目，所以他吓出了一身冷汗。在这次学生对老师的考试中，只有数学老师一人通过了。
1.“遇”用音序查字法应查大写字母 Y ，用部首查字法应查 部。（3分）
“遭遇”一词在字典中有两种解释：（1）碰上，遇到；（2）经受的事情，某种经历。
在“他十分同情他的遭遇”这个句子中的“遭遇”一词应选（ 2 ）解释。（填序号）
2. 请选择恰当的词语，填在文中的横线上。（8分）
漠不关心 精挑细选 得心应手 神不守舍
3. 请在文中的括号里填上合适的关联词语。（2分）
4.请在文中画线的句子加上合适的标点符号。（5分）
5.“考试”一词在文中出现了两次，第一次在第二自然段，这里的“考试”是指：
指有形的考试，即把答案写在纸上；第二次是在最后一个自然段，这里的“考试”指 无形的考试，是人格的考核 （6分）
6.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（6分）
一位数学老师所带的班级，学生都是尖子生。但有一天，他的其中一位学生，在数学考试中考出了20分。经过谈话，他知道学生的不幸遭遇后，天天义务辅导学生的功课，使这位学生的成绩赶上来了。后来他才知道，这是学生对老师的考核，只有他一人通过。
7. 为什么当数学老师了解事情真相后，“吓出了一身冷汗”？（3分）
答：因为数学老师没料到他无心做的事却是学生对他人格的考核，这考核将影响学生的一生，所以他“吓出了一身冷汗”。
（二） 不用搀扶 坚强的帕尔曼…… (33分)
十月二十三日晚，我走进人民大会堂时,对帕尔曼还知之甚少,只知道他是世界杰出的小提琴家,将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行（xíng háng）,我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观.。
当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台，拐杖加上小提琴，这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。
济济万人的大会堂如此安静,我还是第一次经历.只有琴声,只有帕尔曼那无与伦比的琴声。
最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲（qū qǔ）终了,他用手杖支撑着自己试图站起来。
起来——跌坐在椅子上；
再起来——又没有成功；
又试了一次——又失败了……
帕尔曼笑了笑,（平静 寂静）谦和,甚至带一点儿歉意.他的同伴,他的观众（热切 热烈）地望着他,大会堂里静极了.他又试了第四次,这一次他终于站了起来!
全场（平静 寂静）着,继而是雷鸣般的掌声。
乐队的百双眼睛,大会堂的万双眼睛,电视机前的几亿双眼睛,都（注视 注意）着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。
这位音乐家的动人之处、杰出之处,不仅在他的琴声里,更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌,也为他的“不用搀扶”鼓掌。
面对着帕尔曼,我似（sì shì）乎不能不想：在我们的生活中,曾（zēng céng）多么频繁地使用“扶”这个字啊!扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术,扶助弱者,扶持贫困地区经济……一个“扶”字,关系着搀扶者和被搀扶者。
搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶,何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢?人们伸出手去搀扶时,是出于同情；而面对着不用搀扶者,唤起的是尊敬。
与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶,请求被搀扶,等待被搀扶,这是多么不同的心理状态和人生态度啊!漫漫岁月里,我也会遇到需要被搀扶一下的时候,但愿那时,帕尔曼会给我力量,使我有勇气说：不用搀扶。
帕尔曼走了,他留下的不仅仅是那冬日里的琴声.为这个,让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你!
1.请给短文加一个合适的题目。（5分）
2.请选择文中带点字的正确读音，打上“√”。（8分）
3. 3.请把下面这个句子换一种说法，但不能改变句子的原意。（3分）
不用搀扶,何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢?
不用搀扶,就是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强。
4.人们为什么为帕尔曼鼓掌？请用波浪线画出有关的句子。（4分）
5. 当帕尔曼出现时，“我”怦然心动，请用“ ”在文中画出有关的句子。（3分）
6.“让我意外而感动的那一刻”是指 帕尔曼站起来的那一刻 ，作者感动是因为 帕尔曼几次用手杖支撑着自己试图站起来，而经历了几次努力，他终于在不用搀扶的情况下，自己坚强地站起来了。 （6分）
7. 学完了这篇短文，你一定有很多话想对帕尔曼说，你最想对他说些什么呢？（4分）
我最想对帕尔曼说：“ （写出自己的真实想法即可）
（三） 珍 藏（31分）
我从不把什么东西珍藏在身边，因为我总觉得，东西放在身边会遗失，只有珍藏在心里，永远都不会忘却……
那是一年暑假，我(因为 )钢琴考级，(所以 )只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚。我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上……
忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔的风，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉静了……
后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。(只要 )我一放下琴，笛声( 就 )准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。
有一天，当我照例走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹着笛子。我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！
晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺轻松嘛！”
我不再叫苦。于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻的，似乎生怕被我听见。终于，他不再害怕。于是琴声和着笛声融会在一起，分外地和谐、优美、宁静，妙不可言。我激动了，泪珠在眼眶里打转，我的感情得到了升华……
考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着乐曲，终于，我考上了十级！当我兴奋地冲到阳台上，准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我呆住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再与那笛声合作！
不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，那段记忆已被我永远珍藏在心底！
1．请在文中找出下列词语的反义词。（6分）
清晰（朦胧 ） 清醒（ 陶醉 ） 尊重（ 轻视 ）
2．请根据解释，请在文中找出相应的四字词，填在括号里。（6分）
（1）形容好得难以用文字、语言表达。 （ 妙不可言 ）
（2）表示从来没有见过面。 （素未谋面 ）
（3）在地面上陡然耸立.形容从地面上突兀而起。 （拔地而起 ）
3．请在文中的括号内填入合适的关联词。（4分）
4．判断题，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）“梦中的笛声把我惊醒。”与“我被梦中的笛声惊醒。”意思相同。 （ √ ）
（2）“琴声和着笛声融会在一起，分外地和谐。”句子中的第一个“和”应读“hé”。（×）
5.认真阅读短文后填空。（6+4分）
有一天，“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使“我”惊异的是_他吹得就是我弹的曲子使“我” 震惊的是_这个建筑工人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来，做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人 。
6．短文以“珍藏”为题，我认为作者珍藏的是 一段美好的回忆、知音……
除了以“珍藏”为题目外，我认为本文还可以把题目定为： 知音、一位志同道合的朋友…… （3+2分）
评论