一堂与众不同的课
在我的脑海里总有这么一个画面：一个美丽的老师，金黄色的卷发披在她的肩上，她身后的黑板上写着一个大大的“聪”字，她正在专心致志地给我们上课......（黎老师的话：好美的画面）
“叮......叮......叮......”随着上课铃的打响，我们迎来了三年级的第一节语文课和一位美丽的新语文老师。在这之前我们还在叽叽喳喳地讨论着这位语文老师。“你说这个老师会不会像其他语文老师那样无聊呢？”一个同学正在与另一位同学讨论着。“肯定也是那样无聊。”另一位同学答道。我们的讨论也随着黎老师的脚步声结束了，同时我们习惯性地拿出书本。黎老师具体穿着什么我已经忘记了，只记得那天黎老师穿着一条席地长裙，戴着一个闪闪发亮的蝴蝶结，在美丽、优雅中又带有几分活泼、可爱，她完全颠覆了我对老师的认知。她走进我们的教室。这时风儿仿佛停下了他的脚步，蝴蝶也仿佛不再扇动它的翅膀，世界的一切事物都为她停下脚步。她没有让我们翻开书本，只是亲切地看着我们。（黎老师的话：虽然有点夸张，但还是挺让我狠狠地臭美了一下下。）
“同学们，今天我们跟你们玩一个游戏，这个游戏叫‘听词击掌’，听到同一类的词就击掌，不是同一类的就不击掌，懂了吗？”黎老师说。
“懂了。”当时稚嫩的我们仅仅以为这是个普通的游戏，殊不知这个游戏的背后藏着一个巨大无比的“阴谋”。
“老鹰、老鼠......老人。”前面这些动物的名称大家都有拍手，在说出“老人”这个词后大部分同学都没拍手，但就是有那么一两个冒冒失失的同学用双手拍出响亮的拍手声。这一两个冒冒失失的同学把全班逗得哈哈大笑。就这样，游戏快乐地进行着，直到老师说停，我们依然玩兴很浓。
“同学们，你们知道我为什么要和你们玩这个游戏吗？”黎老师问。
全班立即变得鸦雀无声了，大家都沉默不语，只是摇了摇头。
“那你们知道什么人才是聪明人吗？”黎老师又问。“小袁同学，请你上讲台写一写聪字。”不久后黑板便出现了一个硕大的“聪”字。“请同学们看看这个字，什么是聪明人就藏在这个字里。”黎老师说。
“是会用眼睛。”“是心。”......同学们七嘴八舌地讨论着。
“是耳朵，是会听的人。”一个声音打破了我们七嘴八舌的讨论。
“真正的聪明人首先就是会用耳朵聆听的人，所以‘聪’字是‘耳’字作为偏旁的。刚才的游戏不是告诉我们这个道理吗？同学们现在知道了吗？”黎老师说出了这番意味深长的话。
我点了点头并热烈地回答了一句“知道了。”
“叮......叮......叮......”就这样，新学期的第一堂语文课过去了。从这以后”聪明"一词在我的心中有了新的定义，连同老师那番意味深长的话，一起镌刻在我的心中，从未抹去。
这是一节与众不同的课，她是一个与众不同的老师，是她让我们知道什么是真正的“聪明人”，也是她让我明白什么是“聪明”。夏风吹拂着我的心，凉凉的，也暖暖的……
黎老师的话：
佩佩，这篇文章克服了你以往内容空洞的缺点，写得具体而细致，为你这个进步而高兴！尤其让人欣慰的是，文章略显文采，颇有赏心悦目之感。
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