一堂有趣的课
这一堂课很有趣，让人感到很快乐……
“铃铃铃”开始上课了，只见我们那个亲爱的莫老师正迈着那轻松的步伐走了进来。莫老师一把书放好在讲台，我们就立刻坐好，因为莫老师上的课一向都非常有趣，不知道今天又会给我们带来什么样的惊喜呢？
“今天呢，”莫老师微笑着说，“我们来学习新内容——东南西北，这四个方向。先请大家翻开书预习一下。”
我立刻翻开书来预习一下新内容，让自己做好准备。果然，不到两分钟，莫老师就让我们全体起立，把凳子摆到桌子底下，人站到过道里，准备迎接新知识的到来。此时此刻，我便好奇地想：莫老师这是在干什么？她为什么要让我们站起来？不是上数学课吗?
“好了，现在我们来学习本单元的，非常简单的内容，先来看我做个示范：跳一下把手向上拍一下，这就是北；跳一下手不动，这就是南；把左手伸到左边，这就是西；把右手伸到右边，这就是东。好了！我们现在一起来做一次，跟我说……”莫老师笑嘻嘻地说。
于是，我们便也欢喜地说：“上北，下南，左西，右东。”说完后，我们不约而同地相互同视了一下，便笑了。
“真好玩，如果把刚才老师的动作录下来，再按快进就非常有趣，特别是‘上北’，哈哈！”小昊捧腹大笑道。
莫老师要求我们必须在5分钟内学会这节课的其中一部分内容，并且还要逐个逐个去检查，不过关的下课要留下来加强练习。有的同学独自一人练习，有的几个同学一起加强练习，那笑声溢满全场，如果有老师在走廊经过，还可能以为我们是在上体操课呢！
其实数学是我所有科目中最弱的一项学科，我很害怕老师会把我给留下来，所以我特地找来了小詹来帮我检查一下，看看我的动作过不过关。
我原本以为我会被留下来，谁知，我却在这充满乐趣的数学课中，轻轻松松地把知识点拿下了。老师在检查的时候，我开心地做着动作，就这样在嘻笑中过关了。再看看我的周围，原来大家都像我一样沉浸在快乐中。因为，我们是被莫老师的这种教学方式给逗乐了——用做动作的方式，开心地描述着所要表达的东西。
“铃铃铃”下课了。我们都很不舍得这一堂有趣的课，但我们还是各自分散而去了。
这是一堂有趣的课。莫老师真是厉害呀！她利用了人的大脑的兴奋状态，去让我们形象地掌握新的知识。这堂课不仅让我们学会了知识，还让我们读懂了老师的一番苦心。
黎老师的话：
靖斐，你具体地再现了莫老师的这节有趣的课，一定唤醒了同学们的愉快回忆。
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