一堂幸福的课
老师的讲课，黑板上——老师写的黑板字，同学的回答……一切的一切都演绎着幸福……
什么是幸福？
我一直在问自己，直到那节课后，我才明白。
无数次的梦见回到过去，去上那节幸福的课……
窗外的阳光亮到刺眼，斜斜地照着发亮的黑板字。
“风筝”两个字闪闪发光的。
随着“雪梨”（就是我们的语文老师”黎老师”）的一声“上课。”，课堂开始了。
“请同学们翻开第10课——《风筝》。 先请同学们自己读一遍课文。”“雪梨”发出了温柔的指令。
同学们读书的声音渐渐响了起来，我也读，读完后，我便爱上了这篇文章，它让我感觉到无比的亲切。
“雪梨”让我们读完课文后，就给我们细讲，现在我还清楚地记得老师给我们分析课文的结尾部分的情景——
还记得课文结尾的几段话：“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
“看完结尾，大家有什么感觉？”“雪梨”微笑着看着我们，微歪着脑袋问我们。
我听完后，高高举起了手，“雪梨”让我回答，我站了起来，说道：“‘我们’很希望幸福鸟回来。”
“嗯，还有吗？”
老王和老叶也举起了手，她们的回答赢得了全班同学的掌声。
最后，老师说道：“你们认为幸福是什么呢？请大家在课文结尾空白处写一写你对幸福的理解吧。过一会儿，我们一起来分享心中的幸福。”
于是，我们都拿着笔，有的同学托着腮，有的同学盯着黑板的板书，个个都是认真思考的样子，而我旁边的小麦已经开始动起笔来了。
我的幸福是什么呢？
我想：祖国很需要优秀的人才吧。
想到这，我不禁提起笔，写道：我的幸福是长大了，考到外国著名的大学读书，学更多的知识，然后报效祖国。
这时，我瞅了瞅旁边的小麦，他的脸上流露出了平时少有的认真。
时间飞快地流转着，到我们分享自己心里的幸福了。
这时，我看到平常不是很爱举手的班长——小周。她自信地站了起来，大声地说道：“我想成为一个律师，为好人主持公道。”
全班听完后，都情不自禁地鼓起了掌。
“还有其他同学想要分享吗？”“雪梨”问道。
我高高地举起了手，站起来，自信地把我刚才写的话大声地说了出来。
同学们听完后，再次情不自禁地拍起了手，掌声多么的热烈，多么的持久。我的脸不由得红了。
“ 雪梨”表扬道：“说得太好了。多么有理想的同学呀！我相信，你一定能通过自己的努力，找到心中的幸福的！”只见“雪梨”的脸上绽放着发光的笑容，那一刻，我触到了幸福，它是多么的温暖，多么的明亮，它的光芒盖住了窗外的阳光……
下课铃打响了，我下定决心，一定要体验到我的幸福，我要发奋读书！
直到现在，我一直都在为“幸福”而努力。
幸福——起源于那堂幸福的课，那一个幸福的梦想……
黎老师的话：
嘉如，谢谢你，再现了我们曾经的幸福！也谢谢你，四年来，用你的努力与执著诠释了追逐幸福的梦！今天，当你把深藏心底的幸福用文字描绘下来时，我们再一次分享了你的幸福，这是一件多么美妙的事情呀！我相信，同学们会因为拥有你这个追梦女孩为同学而幸福的！而我也因为拥有你这样一个学生而感到满满的幸福！为幸福，勇敢前行吧！
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